一堂生动的业务学习课- 涂教授谈论“设计表达”
发布时间:2015年03月04日 点击率:
那是2014年的秋天,中装协资深专家、广州大学涂志荣教授应邀来圳昌装饰“传经送宝”。这是公司员工年度培训计划中的一部分。梁董事长早早来到课堂,开宗明义地强调要认真学习,不断学习,摆正心态,超越自己。
问题的起因缘于装饰行业的某种“通病”:有些项目能设计出来,却三言两语且套话连连。甲方不明所以,设计者也“意犹未尽”。因此而“失标”者不乏其人。
“茶壶里煮饺子——有嘴倒不出!”
老祖宗给我们留下了丰富多彩的汉语言文字宝库,子孙们却常常“理屈词穷”,表达得不尽如人意。历练太少,功底欠厚,患上“国学营养贫乏症”。缺啥补啥。“工程设计的表达”就成了这堂业务培训的主题。
涂志荣先生是中国建筑装饰协会专家组成员,身为大学教授的他,在装饰施工方面也有丰富的实践。他主持的工程设计案例,常常是在看似“山重水复”的“没戏”关头,出现“柳暗花明”的转机。
他的课,就是在这戏剧般的转换中进行——广州某强势品牌公司办公楼装修设计,涂教授以睿思至善理念,结合企业文化,坚持追求提升客户商业效益,以创新引领行业发展为宗旨。他聚焦于甲方的LOGO图案—— 一只搏击长空的雄鹰,用他自己的话说叫做“无中生有”,硬是把雄鹰的“元素”扩展延伸开来,给中标奠定了坚实基础。
台山,是广东有名的侨乡,拥有“古碉楼、古建筑、古榕树”“三古”文化。在参与某大酒店室内装修第一标段大堂投标时,涂教授审视该项目设计图纸,发现原设计技术含量低、文化品味太俗。既没有体现当地“三古”的特色,也没有反映作为侨商的甲方投资兴建家乡的情怀。他向甲方陈述深思熟虑的修改设计意见,强调一个建筑应蕴含民族的、地域的文化特色,彰显人性化情怀。免费为甲方作了方案效果图并在设计方案的文字说明中赋“藏头诗“一首,概括了项目投资人的高尚善行:
问题的起因缘于装饰行业的某种“通病”:有些项目能设计出来,却三言两语且套话连连。甲方不明所以,设计者也“意犹未尽”。因此而“失标”者不乏其人。
“茶壶里煮饺子——有嘴倒不出!”
老祖宗给我们留下了丰富多彩的汉语言文字宝库,子孙们却常常“理屈词穷”,表达得不尽如人意。历练太少,功底欠厚,患上“国学营养贫乏症”。缺啥补啥。“工程设计的表达”就成了这堂业务培训的主题。
涂志荣先生是中国建筑装饰协会专家组成员,身为大学教授的他,在装饰施工方面也有丰富的实践。他主持的工程设计案例,常常是在看似“山重水复”的“没戏”关头,出现“柳暗花明”的转机。
他的课,就是在这戏剧般的转换中进行——广州某强势品牌公司办公楼装修设计,涂教授以睿思至善理念,结合企业文化,坚持追求提升客户商业效益,以创新引领行业发展为宗旨。他聚焦于甲方的LOGO图案—— 一只搏击长空的雄鹰,用他自己的话说叫做“无中生有”,硬是把雄鹰的“元素”扩展延伸开来,给中标奠定了坚实基础。
台山,是广东有名的侨乡,拥有“古碉楼、古建筑、古榕树”“三古”文化。在参与某大酒店室内装修第一标段大堂投标时,涂教授审视该项目设计图纸,发现原设计技术含量低、文化品味太俗。既没有体现当地“三古”的特色,也没有反映作为侨商的甲方投资兴建家乡的情怀。他向甲方陈述深思熟虑的修改设计意见,强调一个建筑应蕴含民族的、地域的文化特色,彰显人性化情怀。免费为甲方作了方案效果图并在设计方案的文字说明中赋“藏头诗“一首,概括了项目投资人的高尚善行:
炳月峥嵘数十年, 光谱凯歌更鸣弦;
高山争颂当年绩, 业捐巨金建家园!
(“炳光”系投资商、侨胞,“高业”为酒店名)
涂教授 “替甲方着想”的周到细心的服务精神,赢得业主高度赞许,委托他公司重新设计该项目。最后该项目以造型简洁、格调高雅、焕发“三古”文化亮点,集当地历史人文元素于大堂巨型雕塑,展现“明天更美好”的愿景,使该酒店品味大幅提升。
在二个多小时的讲课中,涂教授用生动的案例,以其深厚的人文底蕴,实际回答了设计师日常碰到的问题。
在课前的“开场白”中,教授以其在生活中感受到的“正能量”做了导引:
“我看到残亚会上残疾人顽强拼搏争金夺银,我们无法不为之震撼!……”
言外之意是一位残疾人士都能为集体、为国家拼搏争光,我们身心健康之人,岂能不为集体事业出力?!
高明的老师总是注重调动学生的内在积极因素的。在介绍承接银川某集团公司的装饰设计时,涂教授先说到在董事长办公室看到一幅书法“如牛负重”,字的两边还有8只形态各异的牛的雕塑,分别象征着8种精神:
在二个多小时的讲课中,涂教授用生动的案例,以其深厚的人文底蕴,实际回答了设计师日常碰到的问题。
在课前的“开场白”中,教授以其在生活中感受到的“正能量”做了导引:
“我看到残亚会上残疾人顽强拼搏争金夺银,我们无法不为之震撼!……”
言外之意是一位残疾人士都能为集体、为国家拼搏争光,我们身心健康之人,岂能不为集体事业出力?!
高明的老师总是注重调动学生的内在积极因素的。在介绍承接银川某集团公司的装饰设计时,涂教授先说到在董事长办公室看到一幅书法“如牛负重”,字的两边还有8只形态各异的牛的雕塑,分别象征着8种精神:
开拓、负重、勤奋、坚毅、奋进、拼搏、拓荒、收获
教授问董事长何以如此钟爱牛?董事长从牛文化谈到自己属牛,如牛负重的“重”就是责任。
涂教授很快联想到著名的“拓荒牛”形象,还讲述了有关“犇”字的一段传奇故事。银川的这个项目毫无悬念地成了教授的业绩。
这堂课2个多小时不觉其长,笑声不断。学生神情专注听讲,作笔记,都为涂教授的真实、睿智、幽默的见解所折服。从中看到了自身在设计理念、思路、表达和服务上的差距。
发现问题,就是进步的开始!
涂教授很快联想到著名的“拓荒牛”形象,还讲述了有关“犇”字的一段传奇故事。银川的这个项目毫无悬念地成了教授的业绩。
这堂课2个多小时不觉其长,笑声不断。学生神情专注听讲,作笔记,都为涂教授的真实、睿智、幽默的见解所折服。从中看到了自身在设计理念、思路、表达和服务上的差距。
发现问题,就是进步的开始!